Биология 5-9 классы
В 5 классе дети только знакомятся с биологией. Поэтому самое важное за этот год - привить ученикам любовь к биологии и окружающему миру в целом, научить замечать все окружающие явления и стараться объяснить их.

В этом курсе практически нет информации просто для запоминания, всё изучается на конкретных жизненных примерах. За год мы проводим множество опытов, проектов, при желании ходим на мини-экскурсию в парк или биологический музей.

Основной план на год берется из учебников линейки "Вентана Граф":

  • Роль биологии в нашей жизни.
  • Методы изучения биологии, клеточное строение (работа с микроскопом).
  • Химический состав клетки (опыт: обнаружение белков жиров и углеводов в продуктах питания).
  • Многообразие живых организмов (растения, животные, грибы, бактерии, вирусы), их роль в жизни человека.
  • Распространение организмов на Земле.
  • Появление человека и его воздействие на природу.
  • Экологические факторы.
  • Сохранение богатства живого мира (WWF, GreenPeace, Красная книга).

Практические занятия:

Работа с микроскопом. Приносим из дома всё, что хотели посмотреть под микроскопом (фрукты, овощи, домашние растения и т.д.). Делаем микропрепараты и смотрим под микроскопом. Зарисовываем различные клетки и делаем выводы об их различном строении, форме, окраске и т.д.
Проращивание семян (любых растений, на выбор школьников). В ходе этого опыта мы узнаём на практике зависимость всходов семян от множества факторов: температуры, влажности, кислорода, солнечного света, размера семени, происхождение растения и т.д. В опыт обычно заинтересовывает родителей, поэтому мы все вместе проводим время с пользой и обмениваемся результатами, а некоторые высаживают проросшие семена на даче с рекомендациями от своих детей по их выращиванию.
Экологические проекты в городской среде.
В 6 классе мы продолжаем знакомиться с разнообразием окружающего мира на примере растений.

В рамках этого курса мы занимаемся более детальным изучением растений, понимаем как их различить не только по внешнему, но и по внутреннему строению. Смотрим гербарий, на доступных растениях изучаем строение и функции различных органов.

Основной план на год берется из учебников линейки "Вентана Граф":

  • Органы растений (Вегетативные и генеративные).
  • Основные процессы жизнедеятельности (обмен веществ, минеральное питание, фотосинтез, рост и развитие, вегетативное размножение).
  • Многообразие и развитие растительного мира (Водоросли, мхи, плауны, папоротники голосеменные, покрытосеменные).
  • Разнообразие и происхождение культурных растений, их роль в жизни человека.
  • Общие сведения о растениях (многообразие, клеточное строение, ткани).
  • Природные сообщества.
В 7 классе показываются богатство, красота и разнообразие животного мира. Целью этого года является не только создание фундамента, на котором будет строиться анатомия человека, но и систематизация знаний по отдельных группам животных.

Во время занятий мы смотрим научные и научно-популярные фильмы, рассказываем друг другу интересные факты про различные группы животных. При желании ходим на мини-экскурсию в парк или биологический музей, препарируем лягушку или рыбу, для более детального изучения внутреннего строения.

Основной план на год берется из учебников линейки "Вентана Граф":

  • Общие сведения о мире животных, их значение в жизни человека.
  • Строение тела животных (клетка, ткани, органы, системы органов).
  • Подцарство одноклеточные (простейшие).
  • Подцарство многоклеточные (Кишечнополостные; плоские, круглые, кольчатые черви; моллюски; членистоногие).
  • Тип хордовые (Рыбы, Амфибии, Рептилии, Птицы, Млекопитающие).
  • Эволюция + основные этапы развития животного мира.
В 8 классе начинается детальное рассмотрение человека и всех систем органов. Это, пожалуй, самая применимая тема в биологии, поскольку касается нас самих.

Поэтому в рамках этого курса мы рассматриваем наш организм так, чтобы в дальнейшем понимать процессы, происходящие в нем. Выявляем неполадки в организме и изучаем методы их устранения. Помимо основных функций органов, проходим основы здорового питания, воздействия экологии, поведения и психики людей. Обычно занятия проходят очень оживленно, поскольку именно на них мы отвечаем на вопросы о нас самих.

Основной план на год берется из учебников линейки "Вентана Граф":

  • Системы органов (покровная, опорно-двигательная, кровеносная, дыхательная, пищеварительная, выделительная, половая, эндокринная, нервная).
  • Поведение и психика.
  • Индивидуальное развитие.
  • Обмен веществ и энергии.
  • Органы растений (Вегетативные и генеративные).
  • Общий обзор организма человека (Клетки, ткани, органы и системы органов).
  • Анализаторы. Органы чувств.
В предыдущих классах мы рассмотрели основные царства животного мира.
В курсе 9 класса мы:
  • Рассмотрим основные концепции общей биологии.
  • Познакомимся с основами генетики.
  • Научимся решать генетические задачи.
  • Более углубленно познакомимся со строением клетки, обменом — Веществ и размножением.

Основной план на год берется из учебников линейки "Вентана Граф":

  • Цитология (строение, состав и функции клетки).
  • Антропогенез (происхождение человека)
  • Происхождение жизни и развитие органического мира.
  • Учение об эволюции.
  • Основы селекции растений, животных и бактерий.
  • Основы экологии.
  • Онтогенез (индивидуальное развитие организма).
  • Основы наследственности и изменчивости (генетика, генетические задачи).

Помимо стандартного изучения основ селекции
развираемся в насущных вопросах:

  • «Что такое ГМО и стоит ли его не бояться»
  • «Как зародилась жизнь на земле»
  • «Эволюция органического мира»
Дорошенко Евгения
Учитель биологии и химии в Школково

Мы создали маленькие классы, чтобы индивидуализировать программу под каждого ребенка. Сильные ученики получают гораздо больше, чем они могут унести, и уходят глубже по собственной траектории. Слабые ученики также работают по индивидуальной программе с преподавателем или ассистентом, пока не смогут влиться в класс и понимать всё как есть.

В государственной школе обычно после 2-3 уроков сразу дается контрольная. Все это проходит в формате: "не поняли? До свидания!". Нас не устраивает такая система. Поэтому мы прорабатываем базовые материалы до тех пор, пока ученик не уяснил.

При необходимости мы возвращаемся к материалам предыдущих классов со слабыми учениками и прорабатываем до полного понимания, закрываем все пробелы. Нас интересует ребёнок, у которого есть комплексное понимание всех тем и твердый фундамент из знаний.

Остались вопросы? Оставьте заявку, наш администратор
свяжется с вами и ответит на них